为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，山东建筑大学材料科学与工程学院积极开展5·25大学生心理健康节活动，助力学生养成热爱生活、珍视生命、乐观向上的积极心理品质。

德育心育融合，以德育心

围绕“育心育德”协同发展理念，引导学生增强心理韧性，树立正确健康的生命观，材料学院创新开展“心灵美德征集令”活动，通过影像化、生活化的方式，培育学生的积极心理品质。活动聚焦“勇气、耐心、宽容、乐观、坚韧”等心灵美德，鼓励学生以影像记录日常生活中的心理成长瞬间，将抽象的心理品质转化为具象的温暖画面。活动以新颖的视觉化表达打破了传统心理健康教育的边界，让学生在发现美、记录美、传递美的过程中深化对心理健康的认知，实现了育心与育德的有机统一，为构建全员全程全方位的心理育人格局提供了创新实践范例。

智育心育携手，以智慧心

为深化心理健康教育四级工作体系建设，提升心理育人工作实效，学院组织开展“海纳课堂”心晴联络员专场培训，通过理论讲解、案例分析、互动体验等方式，围绕“识别-应对-转介”的工作流程，系统讲授心理健康知识、情绪调节技巧及朋辈心理辅导技能，重点提升学员的心理问题识别能力、危机干预意识和基础辅导技能。

体育心育并肩，以体强心

学院围绕“以体强心、以动促健”的育人目标，协助承办第23届“5·25大学生心理健康节”暨百场团体启动仪式。仪式中精心设计的个人体验项目以其新颖的形式和趣味性吸引了众多师生驻足参与。此后，学院又推出“春日生长纪：心芽破茧 能量复苏”特色活动，通过“体育+心理”的创新融合模式，帮助学生在运动中释放压力，在团队协作中增进情感交流，有效促进了身心协同发展。其活动不仅践行了“健康第一、体教融合”的育人理念，更为创新心理健康教育形式、构建和谐校园文化注入了新动能。

美育心育同行，以美润心

为充分发挥艺术疗愈的育人功能，学院立足艺术表达与心理调适的双重维度，精心策划并开展了“愈见奶油，胶织心语”手工制作活动。通过创意手作的形式，引导学生在色彩搭配、纹理塑造的自由创作中舒缓压力、激发灵感，实现情绪的正向表达与自我疗愈。活动将审美情趣与情感体验融入个性化作品设计，在动手实践中培养专注力与创造力，有效提升了情绪调节能力与心理健康素养。

劳育心育协作，以劳健心

聚焦发挥劳动教育对心理健康的促进作用，实现人格完善发展，学院开展举办“润泽心林”主题活动，组织学生对望道林海棠进行系统养护。通过劳动实践与自然疗愈相结合的方式，同学们不仅美化了校园环境，分享了护林心得，深化了对生态保护与心理健康的理解，为构建美丽校园、促进学生心理健康发展提供了实践平台，充分展现了劳动育人与心理教育的有机融合。

山东建筑大学材料科学与工程学院坚持深化五育融合，不断提高心理育人工作的实效性、创新性、系统性。未来，材料科学与工程学院将持续以“五育融合”为着力点，紧扣学生心理成长规律，拓展心理育人的实践路径，切实让心理育人“实”起来、“新”起来、“暖”起来。

（来源：山东建筑大学 通讯员 武岳 邹仲平）